簡介：近幾十年來，現(xiàn)代化機電設備大量投入使用，機電設備的自動化控制程度越來越高，并且向智能化發(fā)展。在追隨“工業(yè)4.0”、“中國制造2025”等發(fā)展腳步中，職業(yè)教育更加重視可編程控制器（PLC）

   內(nèi)容：近幾十年來，現(xiàn)代化機電設備大量投入使用，機電設備的自動化控制程度越來越高，并且向智能化發(fā)展。在追隨“工業(yè)4.0”、“中國制造2025”等發(fā)展腳步中，職業(yè)教育更加重視可編程控制器（PLC）的相關教學，開設了《可編程控制器（PLC）》課程，配置了專用實訓設備，豐富了教學手段。機電教研室在完成既定的教學任務外，本著激發(fā)學生學習興趣和開拓學生創(chuàng)新思維的前提下，開辦了可編程控制器（PLC）實訓拓展第二課堂，得到了機械系領導及教師的全力幫助和校領導、相關部門的大力支持。

  本次第二課堂專項教學小組成員為范興文、白洋、姚亮、吳驍四位老師，實施的實訓項目是四層電梯程序設計，通過對四層電梯的程序進行研究設計，查閱研究相關資料，編寫出了四層電梯的指令及邏輯，運用GX Developer軟件進行編程，并實施運行成功。緊接著又以四層電梯運行程序為基礎，編寫出三層電梯和二層電梯的運行程序。

  由于該實訓項目的難度較高，在教學管理方面，只招收工科且有PLC學習基礎的學生，每節(jié)課程按照課程考核評價體系進行單獨評分，通過由淺入深、逐級講授的方式進行遞進式教學。在學生管理方面，不允許學生有曠課情況，對不能保證按時上課的學生，給予淘汰處理，并通過彈性教學模式，靈活安排上課時間，并且保證每周至少2課時。

  可編程控制器（PLC）實訓拓展第二課堂為學生從事相關行業(yè)打下良好的基礎，為學生求職路上增添一次機會，為社會培養(yǎng)專業(yè)人才，完成職業(yè)學校教師的光榮使命。